{"id":4201,"date":"2017-09-21T12:36:16","date_gmt":"2017-09-21T12:36:16","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vertice.org\/blog\/?p=4201"},"modified":"2017-09-21T13:59:36","modified_gmt":"2017-09-21T13:59:36","slug":"supone-la-realidad-virtual-los-entornos-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupovertice.com\/blog\/supone-la-realidad-virtual-los-entornos-e-learning\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 supone la \u2018Realidad Virtual\u2019 en los entornos e-Learning?"},"content":{"rendered":"

Diego S\u00e1nchez<\/em><\/p>\n

Director de V\u00e9rtice e-Learning<\/em><\/p>\n

Imaginad por un momento que al igual que la protagonista de la novela infantil \u2018Alicia a trav\u00e9s del espejo\u2019 (Lewis Carroll) pudi\u00e9semos cruzar un espejo y formar parte de un nuevo universo paralelo. Despu\u00e9s de m\u00e1s de un siglo de su publicaci\u00f3n, esta aventura ya es posible gracias a la realidad virtual<\/strong> (VR) inmersiva. Un gran reto para los profesionales del e-Learning<\/a> en un contexto donde la transici\u00f3n sensorial lidera la transformaci\u00f3n formativa.<\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

La realidad virtual<\/strong>\u00a0se ha constituido como el futuro de la educaci\u00f3n e-Learning con el objetivo de perfeccionar el campo de la formaci\u00f3n online. Se trata de una herramienta que nos traslada a un espacio diferente donde podemos interactuar con todos los elementos que lo componen. Un entorno donde dejamos de ser meros espectadores para formar parte de un nuevo contexto con diferentes posibilidades para dise\u00f1ar, crear y compartir conocimiento. \u00bfQu\u00e9 necesitamos? Un visor HMD 360\u00ba, un dispositivo electr\u00f3nico compatible (ordenador, tablet<\/em> o smartphone) <\/em>y predisposici\u00f3n a abrir nuestra mente y dejar volar la imaginaci\u00f3n.<\/p>\n

Entre las principales ventajas, destaca su apuesta firme por el aprendizaje experiencial<\/strong> como metodolog\u00eda basada en el Constructivismo, es decir, es el propio usuario el que crea el m\u00e9todo con el que resolver las diferentes situaciones planteadas, por lo que su conocimiento se va modificando en relaci\u00f3n a las decisiones que va tomando. A trav\u00e9s de experiencias nuevas se van transformando las estructuras mentales previas.<\/p>\n

Para los profesionales del e-Learning, la realidad virtual nos da la posibilidad de orientar la formaci\u00f3n en relaci\u00f3n a las competencias<\/strong> de nuestro alumnado as\u00ed como fomentar las inteligencias m\u00faltiples<\/a> relativas a la espacial, kinest\u00e9sica y ling\u00fc\u00edstico \u2013verbal. El rol del docente tambi\u00e9n se ve modificado pasando de \u201cinstructor\u201d a \u201cgu\u00eda\u201d que realiza un uso pedag\u00f3gico y cr\u00edtico de los contenidos y tecnolog\u00edas utilizadas durante la acci\u00f3n formativa. Adem\u00e1s, la realidad virtual permite monitorizar a tiempo real<\/strong> los progresos de los usuarios.<\/p>\n

Los entornos 3D<\/strong> facilitan la explicaci\u00f3n de conceptos complejos, con un punto de motivaci\u00f3n, de una forma m\u00e1s r\u00e1pida. Estas experiencias memorables implican al alumno de forma emocional, a trav\u00e9s de del storytelling y la gamificaci\u00f3n<\/strong>.<\/a> Adem\u00e1s, se potencia el denominado \u201cLearning by Doing<\/strong>\u201d o lo que es lo mismo a prender a trav\u00e9s de la pr\u00e1ctica<\/p>\n

En este tipo de formaci\u00f3n, es de especial importancia el dise\u00f1o de los escenarios virtuales donde los usuarios <\/strong>van a desarrollar la a. Seg\u00fan los objetivos establecidos, estos escenarios pueden clasificarse en:<\/p>\n

-Escenarios especulativos<\/strong>. Los usuarios deben adivinar el resultado de la situaci\u00f3n propuesta a partir de sus conocimientos y deducciones.<\/p>\n

-Escenarios l\u00fadicos.<\/strong> Donde los alumnos aprenden y conocen el entorno virtual a trav\u00e9s de la \u2018gamificaci\u00f3n\u2019.<\/p>\n

-Escenarios basados en destrezas.<\/strong> Pretende que el alumno interact\u00fae y demuestre sus habilidades y aptitudes ante los retos planteados.<\/p>\n

-Escenarios basados en problemas<\/strong>. El fin principal es que el usuario investigue un enigma y que utilice todas las herramientas te\u00f3ricas-pr\u00e1cticas que est\u00e9n a su alcance. Es uno de los entornos m\u00e1s propicios para el ejercicio del razonamiento l\u00f3gico y la toma de decisiones.<\/p>\n

Sin duda, la realidad virtual y el e-Learning deber\u00e1n entenderse y complementarse, y es objetivo fundamental de los formadores online de liderar esta transici\u00f3n virtual<\/strong> para poder ofrecer a nuestros alumnos productos formativos de calidad y de vanguardia. As\u00ed que no debemos perderle la pista y seguir avanzando en esta l\u00ednea.<\/p>\n

\u00bfTe ha resultado interesante este art\u00edculo sobre e-Learning? Si quieres ampliar informaci\u00f3n, te recomiendo que consultes estos art\u00edculos:<\/p>\n