{"id":3699,"date":"2017-04-24T15:24:09","date_gmt":"2017-04-24T15:24:09","guid":{"rendered":"http:\/\/www.vertice.org\/blog\/?p=3699"},"modified":"2017-05-10T16:14:45","modified_gmt":"2017-05-10T16:14:45","slug":"8-tendencias-claves-para-implementar-una-estrategia-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/grupovertice.com\/blog\/8-tendencias-claves-para-implementar-una-estrategia-e-learning\/","title":{"rendered":"8 Tendencias claves para implementar una estrategia e-Learning"},"content":{"rendered":"

Diego S\u00e1nchez,<\/em>
\nDirector V\u00e9rtice e-Learning<\/em><\/p>\n

El sector de la formaci\u00f3n online se encuentra en un momento de adaptaci\u00f3n digital<\/strong> impulsada por nuevas tendencias tecnol\u00f3gicas como el Big Data o el Mobile Learning. Por ello, es preciso que las plataformas online incorporen, de forma gradual, las principales tendencias del mercado si quieren mantenerse a la vanguardia del aprendizaje.<\/p>\n

El perfil de las personas que acceden a una formaci\u00f3n online ha cambiado al igual que los h\u00e1bitos de consumo. Por ello, las empresas de e-Learning deben evolucionar hacia un aprendizaje global<\/strong> con itinerarios a medida que permitan al alumno elegir tanto los objetivos que quiere alcanzar como los medios para conseguirlos. Para conocer mejor cu\u00e1l es la filosof\u00eda de trabajo que aplicamos en V\u00e9rtice e-Learning,<\/strong> puedes pinchar en este enlace.<\/a><\/p>\n

Para dise\u00f1ar una estrategia efectiva es necesario conocer las \u00faltimas tendencias del sector como:<\/p>\n

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\"tendencias-elearning\"<\/a><\/p>\n

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Aprendizaje informal. <\/strong>Esta tendencia, tambi\u00e9n denominada como Informal learning<\/em>, centra su atenci\u00f3n en c\u00f3mo las personas pueden desarrollar mejor sus competencias en el campo laboral y no tanto en la mera adquisici\u00f3n de conocimientos. Un aprendizaje basado en el debate e intercambios de ideas, de forma colaborativa, entre profesor y alumnado. La \u00a0figura del profesor-c\u00e1tedra desaparece y surge el rol de mentor-gu\u00eda.<\/p>\n

Aprendizaje social 3.0.<\/strong> Esta metodolog\u00eda se centra en el aprendizaje basado en la observaci\u00f3n e imitaci\u00f3n pero en el entorno virtual. Herramientas como las redes sociales, los blogs o las wikis colaborativas han potenciado este tipo de formaci\u00f3n. Recursos que posibilitan crear comunidades entre alumnos y profesores.<\/p>\n

Aprendizaje autom\u00e1tico<\/strong>, o \u2018Machine Learning\u2019<\/a>, donde el ordenador identifica los patrones de conducta del alumno basados en la tecnolog\u00eda del Biga Data. De esta forma, la plataforma eval\u00faa la progresi\u00f3n del usuario y, a medida que avanza el curso, se proponen contenidos adaptados a sus necesidades formativas.<\/p>\n

Emociones. <\/strong>El aprendizaje basado en las emociones crea en el alumno la necesidad de profundizar en los contenidos formativos a trav\u00e9s de nuevos est\u00edmulos como la gamificaci\u00f3n. El juego como una herramienta did\u00e1ctica, en entornos tradicionalmente no l\u00fadicos, permite que el estudiante aprenda a trav\u00e9s de las emociones. Entre las principales mec\u00e1nicas destacan: niveles; recompensas; puntos; clasificaciones; desaf\u00edos o misiones.<\/p>\n

El internet de las cosas. <\/strong>Esta corriente aboga por la conectividad entre diferentes dispositivos electr\u00f3nicos y el control de los mismos por los usuarios. En el campo del e-Learning es una alternativa interesante para promover una formaci\u00f3n experiencial. La realidad virtual permite adquirir conocimientos, en primera persona, a trav\u00e9s de la exploraci\u00f3n de diferentes entornos.<\/p>\n

El mEnablement<\/strong>. No es m\u00e1s que la adaptaci\u00f3n de los contenidos e-Learning, tradicionalmente dise\u00f1ados para ordenador, a dispositivos m\u00f3viles como puedan ser tel\u00e9fonos inteligentes o tabletas. Es una tendencia que cada vez est\u00e1 tomando m\u00e1s fuerza ya que, en el caso de Espa\u00f1a, el 91,7 {77afc9efaf1e088110fdf21acc2f61167a0e1e0fd7207170e17906c001b8cd31} de los internautas prefieren los tel\u00e9fonos inteligentes frente al 73,1{77afc9efaf1e088110fdf21acc2f61167a0e1e0fd7207170e17906c001b8cd31} que prefieren navegar a trav\u00e9s del ordenador (Informe de la Sociedad de la Informaci\u00f3n en Espa\u00f1a 2016<\/a>, Telef\u00f3nica).<\/p>\n

Microlearning.<\/strong> Nos encontramos ante una sociedad de consumo r\u00e1pido: aqu\u00ed y ahora. Una tendencia que tambi\u00e9n se ha trasladado a la formaci\u00f3n online a trav\u00e9s de microcontenidos directosy f\u00e1ciles de entender. Los ejercicios son breves (no deben superar los 30 segundos de duraci\u00f3n). Algunos ejemplos de microcontenidos ser\u00eda realizar un cuestionario, visualizar una infograf\u00eda interactiva o adivinar un acertijo.<\/p>\n

Anal<\/strong>\u00ed<\/strong>tica web.<\/strong> A trav\u00e9s de este recurso de puede obtener datos referentes a los contenidos consultados: qu\u00e9, c\u00f3mo y cu\u00e1ndo. Tambi\u00e9n es muy \u00fatil para detectar aquellas actividades que pueden suponer un mayor desaf\u00edo para los usuarios. Es una forma de comprender el comportamiento del alumno dentro de la plataforma virtual.<\/p>\n

\u00bfTe ha resultado interesante este art\u00edculo sobre e-Learning? Si quieres ampliar informaci\u00f3n, te recomiendo que consultes estos art\u00edculos:<\/p>\n